En este segundo bloque de formación acerca de la metodología flipped classroom hemos conocido la taxonomía de Bloom, profundizando en las diferentes dimensiones del conocimiento y reflexionando sobre verbos clave como recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear.
En este sentido una actividad interesante es replantear las tareas "clásicas" que proponemos a nuestros alumnos de modo que avancemos en las dimensiones del conocimiento para pasar a etapas superiores, desde la dimensión factual, la conceptual, la procedimental para alcanzar el conocimiento metacognitivo.
Os invito a visitar una propuesta relativa a este tema
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